Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ana Luisa
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 3º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no resuelven problemas de la vida cotidiana.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Título: Introducción a las herramientas y su importancia en la vida cotidiana.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas que utilizan en su día a día.

  • Presentar la problemática: los alumnos no resuelven problemas de la vida cotidiana y la importancia de las herramientas en la solución de estos problemas.

  • Motivar a los alumnos para que se interesen en el tema y comprendan la relevancia de las herramientas en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Presentar una variedad de herramientas y explicar su función y uso.

  • Realizar demostraciones prácticas de cómo utilizar algunas herramientas básicas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas de la vida cotidiana que deben resolver utilizando las herramientas presentadas.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.


Cierre:



  • Preguntar a los alumnos qué problemas lograron resolver y cómo lo hicieron.

  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas en la solución de problemas.

  • Asignar una