Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Los niños presentan cortos periodos de atención

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al concepto de números

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos y elementos numéricos en diferentes contextos socioculturales y preguntar a los alumnos qué pueden observar y contar en cada imagen.


• Preguntas generadoras: ¿Qué tipos de objetos y elementos pueden contar en su entorno? ¿Para qué creen que es importante contar en diferentes situaciones?


• Actividad central: Juego de contar objetos en el aula con tarjetas numéricas y objetos reales. Los alumnos deberán contar y asociar la tarjeta numérica correcta con la cantidad de objetos encontrados.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre contar objetos en su entorno.

Sesión 2: Los números en diferentes contextos socioculturales

• Introducción al tema: Los números en diferentes culturas


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué pueden observar relacionado con los números en cada imagen.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo creen que se utilizan los números en diferentes culturas? ¿Creen que los números tienen el mismo significado en todas las culturas?


• Actividad central: Investigación en g