Introducción al tema y problematización

Laura Isela Diaz
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar situaciones problemáticas relacionadas con asignaciones y organizar la información de manera gráfica.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase: "La organización e interpretación de datos".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se puedan presentar asignaciones injustas.

  3. Mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con asignaciones injustas y discutir en grupo las posibles soluciones.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para analizar y discutir posibles soluciones.

  5. Cada grupo deberá organizar la información proporcionada en una tabla.


Recursos:



  • Pizarrón o pantalla para proyectar.

  • Situaciones problemáticas relacionadas con asignaciones injustas.

  • Tablas en blanco para cada grupo.


SESIÓN 2: Interpretación de información cuantitativa y cualitativa (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de interpretar datos cuantitativos y cualitativos contenidos en tablas y gráficas de barras.


Actividades:



  1. Revisar las tablas organizadas por cada grupo en la sesión anterior.

  2. Mostrar a los alumnos ejemplos de tablas con información cuantitativa y cualitativa.

  3. Explicar el significado de los datos cuantitativos y cualitativos.

  4. En grupos, los alumnos deberán interpretar los datos de las tablas y responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

  5. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Recursos:



  • Ejemplos de tablas con información cuantitativa y cualitativa.

  • Pizarrón o pantall