Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Estableciendo correspondencias entre la oralidad y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños desconocen la letra "m", su sonido y cómo se escribe.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo PDA: Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: aprenderemos sobre la letra "m", su sonido y cómo se escribe.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar en una actividad de escritura colectiva por medio del dictado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que comiencen con la letra "m" y escribir las palabras en el pizarrón.
   
   
   • Presentar la escritura de la letra "m" en mayúscula y minúscula, y ejemplificar su sonido.
   
   
   • Realizar ejercicios de discriminación auditiva, donde los alumnos deben identificar palabras que contienen el sonido de la letra "m".
   
   
   • Practicar la escritura de la letra "m" en papel, utilizando diferentes colores y materiales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de escritura colectiva por medio del dictado, donde los alumnos deben escribir palabras que inicien con la letra "m" en una hoja en blanco.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus escritos y resaltar los aciertos y errores ortográficos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura para mejorar la comunicación escrita.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación