Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices

Sylene Villa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos podrán explorar diferentes formas de movimiento en diferentes espacios, desarrollando habilidades motrices y coordinación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una rutina de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para la actividad.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, mencionando la importancia de las habilidades motrices y cómo estas nos permiten explorar y disfrutar diferentes espacios.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de movimiento: Realizar un juego de movimiento donde los alumnos tengan que imitar diferentes acciones y movimientos en el espacio (saltar, correr, gatear, etc.).

    • Circuito de habilidades motrices: Diseñar un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos puedan practicar diferentes habilidades motrices, como equilibrio, salto, lanzamiento, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre las habilidades motrices que han practicado en la clase y cómo estas les pueden ayudar en su vida diaria.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen algunas de las habilidades motrices aprendidas en casa y que escriban un pequeño texto contando su experiencia.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos podrán participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas, desarrollando coordinación motriz y trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso: Repasar las habilidades motrices aprendidas en la sesión anterior a través de un juego de memoria.

    • Pres