Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad
Marcela Ochoa- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad
Tema: Promoviendo la habilidad de formular preguntas y escuchar atentamente en conversaciones con personas de la comunidad
PDA (Propósito de Aprendizaje): Los alumnos formularán preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucharán atentamente la información proporcionada.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Materiales requeridos: Papel, lápices, grabadora (opcional), cámara (opcional)
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
a. Presentar el tema de la clase: conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad.
b. Explicar la importancia de formular preguntas y escuchar atentamente en estas conversaciones.
c. Destacar que estas habilidades ayudan a desarrollar la capacidad de comunicarse de manera efectiva.Actividad de prelectura (15 minutos):
a. Leer un texto breve relacionado con el tema de la conversación o entrevista planificada.
b. Discutir en grupo las ideas principales del texto y formular preguntas sobre el tema.Actividad principal (20 minutos):
a. Dividir a los alumnos en parejas.
b. Cada pareja elegirá un tema de conversación relacionado con la comunidad (por ejemplo, el medio ambiente, la salud, los animales, etc.).
c. Los alumnos practicarán formulando preguntas sobre el tema elegido y practicarán escuchando atentamente las respuestas de su compañero/a.
Sesión 2:
- Actividad de lectura (10 minutos):
a. Leer un texto informativo sobre una persona de la comunidad que tenga conocimientos sobre el tema elegido en la sesión anterior.
b. Discutir en grupo