Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

sergio
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.


Curso: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Promover alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Dar alternativas de higiene personal y de espacios de convivencia para tener prácticas saludables.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Preguntar a los alumnos sobre su conocimiento previo acerca de la importancia de la higiene personal y la limpieza de los espacios.



  1. Exposición del problema (10 minutos):



  • Explicar a los alumnos el problema de la falta de prácticas saludables en cuanto a la higiene personal y la limpieza de los espacios.

  • Mostrarles ejemplos de situaciones en las que se ve afectada la salud debido a la falta de hábitos adecuados.



  1. Reflexión y debate (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la falta de higiene personal y limpieza de los espacios.

  • Promover el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cómo creen que podríamos solucionar este problema? ¿Qué alternativas podríamos proponer?



  1. Propuesta de acciones (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios.

  • Cada grupo deberá elaborar una lista de acciones concretas que puedan llevar a cabo para mejorar la situación.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de propuestas (15 minutos):


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