Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido.


• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Pregunta inicial: ¿Qué sabemos acerca de los números y cómo se utilizan?

Actividad 2: Observación y exploración de objetos (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una caja con diferentes objetos (juguetes, lápices, bloques, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen según su cantidad.


• Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y justificar sus decisiones.

Actividad 3: Representando cantidades (15 minutos)

• Entregar hojas de papel y crayones a los alumnos.


• Pedir a los alumnos que dibujen un objeto de su elección y escriban el número de objetos que representa.


• Fomentar la creatividad y el uso de símbolos personales para representar las cantidades.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 4: Interpretando registros de pares (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja las representaciones de cantidades de otros alumnos.


• Pedir a los alumnos que interpreten los registros de sus pares y los comenten en voz alta.


• Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Actividad 5: Resolución de situaciones del entorno (15 minutos)

• Plante