Conociendo los tiempos verbales a través de relatos comunitarios

Plan de clase

Título: Conociendo los tiempos verbales a través de relatos comunitarios

Objetivo General: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Objetivos Específicos:

1. Identificar los tiempos verbales pasado y presente en textos narrativos.


2. Comprender el uso del copretérito en relatos históricos.


3. Producir narraciones utilizando los tiempos verbales adecuados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción a los tiempos verbales
Duración: 45 minutos

1. Presentación (5 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente en nuestra comunidad.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer los tiempos verbales para lograr una narración adecuada.

2. Actividad 1 - Lectura de relatos (15 minutos):

• Entregar a los alumnos varios relatos cortos que contengan narraciones de sucesos pasados y presentes.


• Leer los relatos en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen los tiempos verbales utilizados.


• Realizar preguntas para fomentar la reflexión sobre el uso de los tiempos verbales.

3. Actividad 2 - Creación de un relato comunitario (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo una hoja en blanco.


• Cada grupo deberá crear un relato que narré un suceso pasado o presente de la comunidad.


• Los alumnos deberán utilizar los tiempos verbales adecuados en su relato.

Sesión 2: Uso del copretérito en relatos históricos
Duración: 45 minutos

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

• Iniciar la clase recordando el objetivo de la clase anterior y las actividades realizadas.