Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la escritura en la vida diaria y cómo se utiliza en el contexto familiar.


• Lectura de cuentos o textos cortos que reflejen situaciones familiares.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre cómo utilizan la escritura en su vida diaria y registrar las respuestas en un papel.


• Cierre de la sesión: compartir en grupo las respuestas obtenidas y reflexionar sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Conversación sobre los diferentes tipos de escritura que se realizan en el contexto familiar (notas, cartas, listas, etc.) y los diferentes soportes utilizados (cuaderno, computadora, celular, etc.).


• Actividad en parejas: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre qué escriben, para qué escriben, en qué lengua lo hacen y con qué soporte lo realizan, registrando las respuestas en un papel.


• Cierre de la sesión: compartir en grupo las respuestas obtenidas y reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Revisión