Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: ¿Qué son los derechos de niñas y niños?

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los derechos que los niños conocen.


• Visualización de un video corto que muestre ejemplos de derechos de niñas y niños.


• Actividad práctica: dibujar y colorear un dibujo representando un derecho de los niños.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: ¿Cómo podemos respetar los derechos de los demás?

• Recordatorio de los derechos de niñas y niños aprendidos en la sesión anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos respetar los derechos de los demás.


• Actividad práctica: juego de roles donde los niños representen situaciones en las que deben respetar los derechos de los demás.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 3 (45 minutos):
Título: Los derechos de niñas y niños en diferentes contextos y lugares.

• Presentación de diferentes situaciones en las que los derechos de niñas y niños pueden ser vulnerados.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo actuar en cada situación para garantizar el respeto de los derechos.


• Puesta en común de las conclusione