Descubriendo el funcionamiento de nuestro cuerpo

Lluvia Cruz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo el funcionamiento de nuestro cuerpo


Objetivo general: Promover el aprendizaje sobre la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, fomentando el pensamiento crítico y la conciencia sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo.


Sesión 1: Introducción (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre el sistema respiratorio y sus funciones.

  • Discusión en grupo sobre lo que ya saben acerca del sistema respiratorio y sus cuidados.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos no identifican las funciones y los cuidados del sistema respiratorio". Reflexionar sobre la importancia de aprender sobre este sistema.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje por indagación y explicación de cómo se realizarán las actividades.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre la estructura y funcionamiento de la nariz, tráquea y pulmones, y su relación con el intercambio de gases. Utilizarán libros, internet o recursos proporcionados por el docente.

  • Organización de la información recopilada en un mapa conceptual o un esquema.

  • Discusión en grupo para compartir los hallazgos y responder preguntas relacionadas con el tema.

  • Planteamiento de nuevas interrogantes y reflexiones basadas en la información obtenida.


Sesión 3: Experimentación (45 minutos)



  • Actividad de experimentación: Observar y analizar modelos de nariz, tráquea y pulmones, y