La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Ciriaco Garcia- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia Didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo General: Reconocer la importancia de los pueblos originarios en la historia de México, analizando aspectos de su vida cotidiana y sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
PDA: Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.
Tema Transversal: Falta de motivación y/o concentración.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender la importancia de los pueblos originarios en la historia de México.
Actividades:
- Presentación del tema y del problema transversal.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios y su importancia.
- Lectura de un texto informativo sobre los pueblos originarios y su aporte a la sociedad mexicana.
- Realización de un mapa conceptual sobre los pueblos originarios y sus aportes.
Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer la ubicación de los pueblos originarios en mapas, códices y narraciones.
Actividades:
- Observación y análisis de mapas y códices que representen la ubicación de los pueblos originarios.
- Lectur