Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos de tercer grado muestran dificultad en la clasificación, seriación y correspondencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y las colecciones

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las colecciones que los alumnos tienen en casa (juguetes, libros, etc.).


2. Presentar diferentes objetos (botones, piedras, fichas) y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según sus características (forma, color, tamaño, etc.).


3. Pedir a los alumnos que creen sus propias colecciones con los objetos presentados y que las comparen con las colecciones de sus compañeros.


4. Reflexionar en conjunto sobre las diferentes estrategias utilizadas para construir y comparar las colecciones.

Sesión 2:
Tema: Seriación de objetos

Actividades:

1. Recordar el concepto de seriación y su importancia en la clasificación.


2. Presentar a los alumnos una serie de objetos (bloques, tarjetas, lápices) y pedirles que los ordenen de manera ascendente o descendente según diferentes criterios (tamaño, color, forma, etc.).


3. Realizar ejercicios prácticos de seriación en los que los alumnos puedan aplicar los criterios aprendidos.


4. Promover la reflexión sobre la importancia de la seriación en la organización de objetos y situaciones del entorno.

Sesión 3:
Tema: Correspondencia entre elementos

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