Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

NORMA ESCALANTE
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema estudiado anteriormente.

    • Presentación del nuevo tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para comprender la historia de nuestra comunidad.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentación de un problema real y concreto relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cómo ha cambiado la vida cotidiana en nuestra comunidad en los últimos 50 años?"

    • Discusión en grupo sobre posibles cambios en viviendas, trabajos y áreas verdes y cómo podrían ser investigados.



  3. Investigación y búsqueda de fuentes (15 minutos)



    • Asignación de grupos de trabajo y entrega de materiales como libros, fotografías, testimonios, etc.

    • Orientación sobre cómo buscar información en diferentes fuentes y cómo registrarla adecuadamente.



  4. Análisis y discusión en grupo (10 minutos)



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre los cambios en viviendas, trabajos y áreas verdes en la comunidad.

    • Discusión en grupo sobre similitudes, diferencias y posibles causas de los cambios identificados.



  5. Reflexión y cierre (10 minutos)