Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: La salud integral

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


2. Breve introducción al tema: ¿Qué saben sobre la circunferencia, el círculo y la esfera?


3. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de objetos cotidianos que involucren estos conceptos y preguntar a los alumnos si los reconocen.

Desarrollo:
4. Presentación de los conceptos: definición de circunferencia, círculo y esfera.
5. Explicación de los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.
6. Actividad práctica: Los alumnos deben construir una circunferencia utilizando una cuerda y un lápiz, siguiendo los criterios de existencia y unicidad aprendidos.
7. Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la construcción de las circunferencias y los criterios aplicados.

Cierre:
8. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.
9. Síntesis del tema y de los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.
10. Asignación de tarea: Investigación sobre la relación entre la circunferencia, el círculo y la esfera en objetos relacionados con la salud integral.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


2. Resolución de dudas y preguntas sobre la investigación.

Desarrollo:
3. Presentación de la relación entre la circunf