Reconociendo las capacidades y habilidades motrices

Jorge López
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer diferentes capacidades y habilidades motrices a través de juegos y actividades físicas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de tener capacidades y habilidades motrices.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes juegos que requieren de habilidades específicas, como lanzar, atrapar, saltar, correr, etc.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes juegos para que practiquen y apliquen dichas habilidades.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes durante la realización de los juegos.

  5. Realizar una reflexión final, en la cual los estudiantes compartan sus experiencias y aprendizajes sobre las capacidades y habilidades motrices.


Sesión 2: Adapta tus movimientos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de adaptar sus movimientos en función de las condiciones que se presenten en diferentes juegos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los diferentes juegos practicados en la sesión anterior.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes modificaciones a los juegos, por ejemplo, cambiar las reglas, agregar obstáculos, utilizar diferentes materiales, etc.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes juegos modificados para que adapten sus movimientos de acuerdo con las nuevas condiciones.

  4. Fomentar la creatividad y la resolución de problemas en los estudiantes, animándolos a encontrar diferentes estrategias para adaptar sus movimientos.

  5. Realizar una reflexión final, en la cual los estudiantes compartan cómo adaptaron sus movimientos y las estrategias q