Recuperación de saberes previos

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar la elaboración de textos escritos y el desarrollo del pensamiento crítico al recuperar saberes previos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Recuperación de saberes previos (15 min)

• Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre las mezclas y su formación.


• Registrar las respuestas en un cuadro en el pizarrón.

Sesión 2: Experimentación con distintos materiales (45 min)

• Presentar a los alumnos los distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y explicarles que realizarán experimentos para determinar si son solubles o insolubles en agua.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles los materiales necesarios (vasos, agua, cucharas, etc.)


• Cada grupo deberá realizar el experimento de disolver uno de los materiales en agua y registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase.

Sesión 3: Clasificación de los materiales (45 min)

• Retomar los experimentos realizados en la sesión anterior.


• Guiar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las propiedades de cada material.


• Clasificar los materiales en solubles e insolubles en agua en un cuadro en el pizarrón, con la participación de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia del agua como disolvente.

Sesión 4: Elaboración d