Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales

KAREN
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país, como parte de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración tradicional. Comentar brevemente sobre la importancia de estas celebraciones y su relación con la identidad y pertenencia a una comunidad.



  2. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una celebración o conmemoración tradicional para investigar. Proporcionarles materiales como libros, videos u otros recursos para que recopilen información sobre la historia, las costumbres y las actividades relacionadas con dicha celebración.



  3. Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre la celebración o conmemoración asignada. Animar a los alumnos a hacer preguntas y comentarios sobre la importancia de estas celebraciones en su comunidad.




SESIÓN 2: Obras del patrimonio artístico y cultural (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y aprecien las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad, reconociendo su importancia como parte de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Reflexión sobre el patrimonio: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el patrimonio artístico y cultural. Explicarles que se refiere a las obras y manifestaciones artísticas y culturales que han sido creadas a lo largo de la historia y que son valiosas para la