Cambios que ocurren en las familias a lo largo del tiempo

Andrea Jimenez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios que ocurren en las familias a lo largo del tiempo


Sesión 1: La importancia de conocer los sucesos en las familias


Objetivo de aprendizaje: Identificar, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Duración: 45 minutos


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática a trabajar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los niños acerca de los cambios que ocurren en las familias.

  • Presentación de imágenes que representen cambios en la vida de las familias (por ejemplo, una casa antigua comparada con una moderna, una persona mayor en una foto comparada con una foto actual).


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una situación problemática: "Los niños de preescolar 3º no conocen los sucesos importantes que han ocurrido en sus familias a lo largo del tiempo. ¿Cómo podemos ayudarlos a conocer esta información?"

  • Formación de equipos de trabajo, donde cada equipo deberá pensar en una solución al problema planteado.

  • Cada equipo compartirá su propuesta y se realizará una votación para seleccionar la mejor idea.

  • Implementación de la idea seleccionada: los niños podrán traer fotografías, objetos, ropa u otros elementos que representen cambios en su familia y contarán su historia a través de ellos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Realización de una actividad de cierre donde los niños dibujarán un cambio importante que haya ocurrido en su familia.

  • Despedida y motivación para la próxima sesión.


Instrumento de evaluación formativa 1: Obse