Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de escritura y lectura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la literatura como fuente de inspiración para las artes.


• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos crearán una obra artística basada en un texto literario de su elección.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de varios textos literarios por parte del profesor.


• Los alumnos seleccionan un texto que les llame la atención y les inspire.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas y emociones que les generó el texto seleccionado.


• Brainstorming en grupo sobre las posibles formas de expresión artística que podrían utilizar para reinterpretar el texto.

Cierre:

• Los alumnos comparten en grupo las formas de expresión artística que consideran más interesantes para su proyecto.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar diversos lenguajes artísticos para transmitir mensajes.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario y de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y la escritura en el proceso de reinterpretación de los textos.

Desarrollo:

• Los alumnos comienzan a trabajar en su proyecto artístico, utilizando los lenguajes artísticos seleccionados en la sesión anterior.


• El profesor guía a los alumnos en la reflexión crítica sobre las decisiones artísticas que están tomando.

Cierre:

• Los alumnos comparten en grupo los avances de su proyec