Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo

Andrea Jimenez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo


Sesión 1: Introducción al concepto de cambios en las familias


Objetivo de la sesión: Identificar, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
    b. Presentación del tema mediante preguntas: ¿Saben qué quiere decir "cambios"? ¿Han notado algún cambio en su familia o comunidad recientemente?



  2. Exploración (15 minutos)
    a. Presentación de diferentes imágenes y objetos relacionados con la historia de la familia (fotografías de abuelos, antiguos objetos domésticos, etc.).
    b. Compartir historias y anécdotas personales relacionadas con los objetos presentados.
    c. Invitar a los alumnos a compartir sus propias historias familiares relacionadas con los objetos o fotografías.



  3. Reflexión (15 minutos)
    a. Realizar preguntas que promuevan la reflexión, como: ¿Qué cambios han notado en sus familias? ¿Cómo se sintieron con esos cambios? ¿Piensan que los cambios son buenos o malos?
    b. Fomentar el intercambio de ideas y opiniones entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación de los aprendizajes realizados durante la sesión.
    b. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer los sucesos y cambios en sus familias.
    c. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa una foto