La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Materia: Historia
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar interdisciplinariamente: El cuidado del agua.

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico.

SESIÓN 1: La llegada de los conquistadores

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la llegada de los conquistadores y su impacto en la sociedad y vida cotidiana.


• Presentar el problema interdisciplinario: El cuidado del agua y su relación con la conformación de las metrópolis.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos e imágenes relacionados con la llegada de los conquistadores y la formación de las metrópolis.


• Pedir a los estudiantes que analicen los documentos y generen hipótesis sobre su impacto en la sociedad y la vida cotidiana.


• Realizar una puesta en común para compartir las hipótesis de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Retomar las hipótesis generadas por los grupos y realizar una discusión en plenaria.


• Sintetizar las ideas principales y conectarlas con el objetivo de la clase.


• Dejar como tarea para la próxima sesión investigar sobre los sistemas de dominación implementados durante la conquista y su relación con el cu