Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cruz Torres
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Curso: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


PDA (Propósito de aprendizaje): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Los problemas que causa el cambio climático.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  • Introducir el concepto de cambio técnico y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Hacer una breve introducción al problema del cambio climático y su impacto en nuestras vidas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un tipo de herramienta, máquina o instrumento específico.

  • Investigar sobre la historia y evolución de ese objeto técnico, identificando sus funciones y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades en diferentes sociedades.

  • Reflexionar sobre el impacto ambiental de ese objeto técnico y cómo podría contribuir al problema del cambio climático.


Sesión 2:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase, destacando las funciones y procesos de cambio técnico del objeto asignado.

  • Promover la discusión y el análisis crít