La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Objetivo: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema interdisciplinario: El cuidado del agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de debate: Se evaluará la participación activa de los alumnos, su capacidad para argumentar y fundamentar sus opiniones, así como su respeto hacia los compañeros.

   
   



2. Actividad escrita: Los alumnos deberán realizar un ensayo en el que analicen y reflexionen sobre los cambios generados por la conquista en la sociedad y la vida cotidiana de las personas, evidenciando un pensamiento crítico y una comprensión profunda del tema.

   
   

Planeación:

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• El profesor presentará el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, enfatizando en la conquista como un momento de ruptura en la historia del país.


• Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la conquista y los cambios que generó en la sociedad y la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• El profesor dividirá a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y les asignará el problema: "El cuidado del agua en nuestras ciudades".


• Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con el cuidado del agua en su localidad, así como posibles soluciones.


• Los alumnos deberán investigar acerca de la importancia del agua para las metrópolis y cómo ha evolucionado su uso desde la conquista hasta la actualidad.

Cierre (