Reconociendo los números

Laura Solorzano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los números
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y diferencien los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué representan los números escritos en la pizarra.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los ordenen correctamente.

    • Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con dibujos de objetos con los números correspondientes.

    • Jugar al juego de "Yo tengo, ¿quién tiene?" con tarjetas de números, donde los alumnos deben escuchar y reconocer los números que se mencionan.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de dibujo, donde los alumnos deben dibujar la cantidad de objetos que se les indique según los números que se les muestren.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y utilizar los números en su vida diaria.




Sesión 2: Escribiendo los números
Objetivo: Que los alumnos aprendan a escribir los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

    • Preguntar a los alumnos si saben cómo se escriben los números que representan la cantidad de objetos en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar la escritura de los números del 1 al 10 en la pizarra y pedir a los alumnos que los repitan en voz alta.

    • Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos deben copiar los números que se les indiquen en su cuaderno.

    • Jugar al juego de "Relámpago",