Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: falta de comprensión lectora en los alumnos y alumnas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una ronda de preguntas para conocer los problemas comunitarios que los estudiantes consideran relevantes.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de lenguajes artísticos y su relación con la expresión de problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para expresar una situación problemática.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema comunitario específico para que lo investiguen y analicen.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su problema comunitario y plantea una posible solución creativa utilizando los lenguajes artísticos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las artes para manifestar una postura crítica ante los problemas de la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema de la falta de comprensión lectora en los alumnos y alumnas como un contexto específico para trabajar en el proyecto.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto relacionado con el problema de la falta de comprensión lectora.