Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

María de Lourdes Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Vida saludable y Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de combinar movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento usando música y movimientos de estiramiento y relajación. Guiar a los alumnos para que tomen conciencia de su cuerpo y se preparen para la actividad física.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar una serie de estaciones de juego en el aula o en el patio de la escuela. Cada estación tendrá una actividad que fomente el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo, como caminar sobre una cuerda, saltar a la pata coja, realizar equilibrios en una tabla, entre otros. Los alumnos rotarán por las estaciones y realizarán las actividades de manera individual.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de relajación y respiración profunda para ayudar a los alumnos a recuperar su estado de calma. Reflexionar sobre la importancia de realizar actividades físicas para tener un cuerpo sano y fuerte.


Sesión 2 (Vida saludable)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de combinar movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones en parejas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo de los alumnos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en parejas. Cada pareja realizará ejercicios de equilibrio y control del cuerpo en conjunto, como sostenerse de las manos y balancearse, hacer la rueda, entre otros. Los alumnos se ayudarán mutuamente para lograr los movimientos.