Procesos técnicos

Anali Guerra
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

    • Introducción al concepto de aprendizaje servicio y su relación con la tecnología y sociedad.

    • Actividad: Lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan sistemas técnicos en la vida cotidiana.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:



    • Análisis de sistemas técnicos: identificación de los diferentes elementos que interactúan en un sistema técnico.

    • Actividad: Trabajo en equipos para identificar y describir los elementos de un sistema técnico específico (por ejemplo, una computadora).

    • Reflectir sobre el vínculo de estos elementos con la sociedad, la cultura y la naturaleza.



  • Sesión 3:



    • Relación entre procesos técnicos y violencia escolar.

    • Actividad: Debate sobre cómo los avances tecnológicos pueden contribuir a prevenir y resolver problemas de violencia escolar.

    • Identificar y analizar casos reales de aplicaciones tecnológicas que promueven la paz y la convivencia escolar.



  • Sesión 4:



    • Importancia de la interdisciplinariedad en los procesos técnicos.

    • Actividad: Trabajo en grupos interdisciplinarios para abordar el problema de la violencia escolar desde distintas perspectivas (tecnología, psicología, educación, etc.).

    • Desarrollo de propuestas de solución que int