Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de compartir sus propias experiencias.


• Actividad: En pequeños grupos, los alumnos compartirán anécdotas personales y las escribirán en tercera persona del singular.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que es común narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar a los alumnos la importancia de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Actividad: Los alumnos leerán textos autobiográficos y subrayarán las partes en las que el autor utiliza la primera persona del singular.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué encontraron en los textos y por qué creen que los autores decidieron narrar en primera persona del singular.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto relacionado con los hábitos saludables en la alimentación.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre la importancia de una alimentación saludable y seleccionarán recetas saludables para compartir con su comunidad.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que su experiencia personal con la alimentación saludable se relaciona con la