El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de las infancias.


• Explicación de los conceptos clave: sostenimiento afectivo, cuidado, vínculos amorosos.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una experiencia de sostenimiento afectivo que hayan vivido.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos se organizarán en parejas y compartirán sus experiencias de sostenimiento afectivo. Luego, cada pareja expondrá al grupo una experiencia compartida.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los vínculos afectivos en el bienestar y desarrollo de las infancias.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de adaptación.


• Actividad: Los alumnos realizarán una dramatización en la que representen situaciones de adaptación en diferentes contextos (escuela, familia, comunidad).


• Reflexión en grupo sobre los procesos de adaptación y cómo se pueden construir vínculos afectivos durante este proceso.

Sesión 4:

• Análisis del problema de socialización y desenvolvimiento con compañeros y docente.


• Actividad: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán posibles soluciones al problema identificado.


• Presentación de las soluciones propuestas por cad