Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Juvenal Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos".

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen la diversidad de las personas (diferentes edades, géneros, razas, capacidades, etc.) y realizar una lluvia de ideas sobre qué hace a cada persona especial y única.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto hacia las demás personas.

  • Presentación del problema: "Los alumnos no pueden conocer ni expresar las características que los hacen únicos y especiales".


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de la tarea de investigación: Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre las diferentes características que hacen a una persona única (intereses, habilidades, talentos, valores, etc.).

  • Uso de diferentes recursos: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y expresar las características que nos hacen únicos y especiales.


Sesión 3: Organización y creación (45 minutos)



  • Cada grupo presenta los resultados de su investigación y reflexión.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las características descubiertas.

  • Actividad de organización: Los grupos deb