Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de asertividad en participaciones y tolerancia con los compañeros.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Explicar la importancia de valorar la diversidad y respetar los derechos de todas las personas.


2. Generar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación y racismo que puedan ocurrir en el entorno escolar y cómo afectan a las personas involucradas.

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con la falta de asertividad en participaciones y tolerancia con los compañeros.


2. Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado, identificar las posibles causas y proponer soluciones para fomentar la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


3. Cada grupo realizará una presentación de sus hallazgos y propuestas.

Fase de cierre:

1. Reflexión grupal sobre las presentaciones de los diferentes grupos.


2. Establecer un compromiso individual y grupal para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en el entorno escolar.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Realizar una investigación