Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas en relación a la escasez de agua en mi localidad

ENEDINA JUAREZ
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas en relación a la escasez de agua en mi localidad


Sesión 1: Introducción y concientización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del agua y la problemática de su escasez en la localidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "La importancia del agua y su escasez en nuestra comunidad".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los usos del agua y por qué es importante para la vida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del problema de la escasez de agua en la localidad, mediante la proyección de imágenes y datos relevantes.

    • Debate en grupo sobre las posibles causas de la escasez y sus consecuencias en el bienestar individual y colectivo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente la importancia del agua para la comunidad y las consecuencias de su escasez.

    • Reflexión grupal: Cada alumno compartirá su obra y explicará el mensaje que desea transmitir.




Sesión 2: Investigación y propuestas de solución (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre posibles soluciones a la escasez de agua en la localidad y reflexionar sobre su viabilidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente sus dibujos o collages y expresarán sus reflexiones sobre el problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos para realizar una investigación sobre posibles soluciones a la escasez de agua.

    • Recursos: Se proporcionará a cada grupo material de lectura, acceso a int