Introducción al tema

NIREXA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de comprensión y producción de textos informativos, y despertar su interés en la lectura de textos sobre temas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludar a los alumnos, revisar la asistencia y recordarles el objetivo de la clase.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos informativos y su importancia para adquirir conocimientos sobre diferentes temas. Mostrar ejemplos de textos informativos y discutir en grupo sobre su estructura y características.

  3. Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que escriban en un papel tres temas de su interés personal. Luego, formar grupos de cuatro alumnos y pedirles que compartan sus temas y elijan uno en común para trabajar en el proyecto comunitario.

  4. Cierre de la sesión: Recapitular lo aprendido en la clase y recordar a los alumnos que en la próxima sesión trabajarán en la selección de textos informativos relacionados con el tema elegido.


Sesión 2: Selección de textos informativos (45 minutos)
Objetivo: Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de textos informativos sobre el tema elegido, fomentando la autonomía y la capacidad de discernimiento.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Recordar a los alumnos el tema elegido en la sesión anterior y su importancia para el proyecto comunitario.

  2. Búsqueda de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, revistas, páginas web, etc.) y pedirles que busquen textos relacionados con el tema elegido. Darles pautas para evaluar la calidad y confiabilidad de la información encontrada.

  3. Selección de textos: En grupos, los alumnos de