Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: los alumnos carecen de sensibilidad, respeto y valoración de actividades culturales, lingüísticas y artísticas que permiten el encuentro y día.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su relación con la interculturalidad crítica.


• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas y culturas en el mundo.

Desarrollo:

• Dinámica de integración: Los alumnos formarán grupos y compartirán sus propias experiencias e identidades lingüísticas.


• Exposición magistral sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto relacionado con el tema y realizarán un análisis crítico del mismo.


• Debate en grupos sobre las diferentes perspectivas de la importancia de las lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de los debates en grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en la comunidad