Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de DEFICIENTE LECTURA Y ESCRITURA.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos una imagen o video relacionado con la biodiversidad y los estilos de vida actuales para despertar su interés en el tema.
   
   
   • Plantear el problema central: ¿Cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes afectan la biodiversidad y el medio ambiente?
   
   
   
   



2. Actividad individual (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con preguntas relacionadas con la lectura de un texto sobre los conceptos básicos de la biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.
   
   
   • Los alumnos leerán el texto y responderán las preguntas de forma individual.
   
   
   
   



3. Debate grupal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de discusión y compartir las respuestas obtenidas en la actividad anterior.
   
   
   • Cada grupo elegirá a un representante para exponer sus conclusiones y debatir s