El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de conciencia y comprensión sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en inglés y su importancia para la inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales que favorezcan la inclusión.


• Introducir el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en inglés y su importancia para la inclusión.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en inglés pueden favorecerla.


• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas y culturales que aborden la inclusión y el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en inglés.


• Presentar los resultados de la investigación y generar un listado de manifestaciones artísticas y culturales que se abordarán en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos para que elijan una manifestación artística o cultural para desarrollar.


• Cada grupo investigará a fondo sobre la manifestación elegida y cómo incorporarán los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en inglés en su proyecto.


• Crear un plan de acción detallado para la creación y