Perímetro, área y noción de volumen

Leonardo Martín Escobedo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Perímetro, área y noción de volumen


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Valores


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación sobre la importancia de conocer el perímetro y área de las figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para explorar distintas figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Se les proporcionará material manipulativo como tarjetas con medidas y figuras geométricas para que experimenten y construyan sus propias figuras. Durante esta actividad, los alumnos deberán registrar y compartir sus observaciones y conclusiones sobre los perímetros y áreas de las figuras construidas.



  • Reflexión y discusión en grupo: Al finalizar la actividad de indagación, se realizará una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus conclusiones. Se promoverá la reflexión y el pensamiento crítico, animándolos a plantear preguntas, dudas y posibles soluciones.





  1. Cierre (10 minutos): El docente guiará una síntesis de lo aprendido en la sesión y propondrá una tarea para la siguiente clase. Además, se realizará una reflexión sobre los valores implicados en el trabajo en equipo y la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minu