Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo PDA: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.
   
   
   • Motivar a los alumnos explicando la importancia de preservar la biodiversidad y el impacto negativo de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
   
   
   • Plantear el problema: ¿Cómo podemos analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad?
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante para investigar y analizar.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que los alumnos recopilen información sobre el estilo de vida o modelo de desarrollo asignado.
   
   
   • Los alumnos deben investigar cómo este estilo de vida o modelo de desarrollo impacta la biodiversidad y el ambiente.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su investigación y comparte sus hallazgos con el re