Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Nivel: 1º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Leer en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Lectura compartida en voz alta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen y han visto en su entorno: letreros, carteles, recados, mensajes, etc.


• Mostrar ejemplos visuales de cada tipo de texto mencionado.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea: cada grupo deberá buscar un tipo de texto específico en la comunidad (escolar, vecinal, etc.), tomar una fotografía y describir cómo se lee en voz alta ese texto.


• Los grupos deberán recorrer la escuela y su entorno para buscar los textos asignados.


• Una vez que hayan encontrado los textos, los grupos regresarán al aula para compartir sus experiencias y fotografías.


• En plenaria, cada grupo expondrá su texto, describirá cómo se lee en voz alta y mostrará la fotografía correspondiente.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de la lectura en voz alta y cómo puede ayudar a mejorar la comprensión lectora.


• Recomendación de libros y textos adecuados para practicar la lectura en voz alta.


• Agradecimiento a los alumnos por su participación y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario:
   
   
   • Nivel de participación y colaboración en la búsqueda de textos.