Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Ignacio Martínez
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México, y su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Los estudiantes formarán grupos de 4 o 5 integrantes.
- Se les entregará a cada grupo un caso de estudio sobre un problema ambiental específico relacionado con la biodiversidad.
- Los grupos analizarán el caso de estudio y discutirán sobre las posibles causas y consecuencias del problema.
Desarrollo (25 minutos):
- Cada grupo presentará su caso de estudio al resto de la clase.
- Se abrirá un debate en el que los estudiantes podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre los problemas ambientales presentados.
Cierre (10 minutos):
- Se realizará una síntesis de las ideas principales surgidas en el debate.
- Se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de tomar acciones individuales y colectivas para preservar la biodiversidad y proteger el ambiente.
Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la preservación de la biodiversidad y el ambiente y su implicación socioambiental.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Se les entregará a los estudiantes una lista de preguntas relacionadas con la preservación de la biodiversidad y el ambiente.
- De manera individual, cada estudiante deberá reflexionar y responder las preguntas.
Desarrollo (25 minutos):
- Se formarán parejas y los estudiantes compartirán sus respuestas con sus compañeros.
- En parejas, discutirán sobre las similitudes y diferencias en sus respuestas