La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Allan Castellanos
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y cómo se expresa en México y el mundo.

  • Introducir el enfoque de igualdad de género y mencionar el problema a atender: "Los hombres han crecido en un ambiente machista y no reconocen el valor del trabajo de las mujeres".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar el trabajo de las mujeres en diferentes áreas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diversas lenguas en México y el mundo.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para analizar y comprender.

  • Cada grupo deberá crear un organizador gráfico que resuma la información más relevante del texto.

  • Los alumnos presentarán su organizador gráfico de manera oral en inglés.


Sesión 2:



  • Reflexionar en grupo sobre el problema de la falta de reconocimiento del trabajo de las mujeres.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría abordar este problema desde la perspectiva de la diversidad lingüística.

  • Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre mujeres que han de