Introducción al tema y exploración

Maricruz Pozos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de medición de longitud y motivar a los alumnos a explorar y comparar objetos de manera directa e indirecta.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de medición de longitud y explicar brevemente qué es y por qué es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes objetos que se pueden medir en longitud.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes objetos de la clase y pedirles que los comparen de manera directa e indirecta utilizando partes de su cuerpo como unidades de medida.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y darles objetos diferentes para que los comparen y determinen cuál es el mayor, el menor o si son iguales.

  5. Pedir a cada pareja que comparta sus resultados con el resto de la clase y que los expresen en su lengua materna y en español utilizando dibujos y numerales.


Sesión 2: Exploración de la masa (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar la medición de masa y comparar objetos utilizando una balanza.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.

  2. Presentar a los alumnos el tema de medición de masa y explicar qué es y por qué es importante.

  3. Mostrar a los alumnos una balanza y explicar cómo se utiliza.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y darles diferentes objetos de la clase para que los pesen utilizando la balanza.

  5. Pedir a cada pareja que comparta sus resultados con el resto de la clase y que los expresen en su lengua materna y en español utilizando dibujos y numerales.


Sesión 3: Exploración de la capacidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar la medici