Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ignacio Martínez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Deficiente lectura y escritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicación de la importancia de comprender y respetar las diferencias entre las personas.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden existir en nuestra comunidad escolar.



  3. Exposición y reflexión (15 minutos): Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde se evidencien distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán reflexionar sobre los factores que pueden influir en estas diferencias.



  4. Aprendizaje servicio (15 minutos): Organización de pequeños grupos de trabajo y asignación de una tarea. Cada grupo deberá entrevistar a personas de distintas edades y contextos culturales para obtener información sobre cómo se expresan, piensan, actúan y se relacionan en su comunidad. Los alumnos deberán tomar notas y registrar las respuestas.




Sesión 2:



  1. Recopilación de datos (20 minutos): Los alumnos compartirán en el aula las respuestas obtenidas en las entrevistas. Se realizará una puesta en común para analizar las similitudes y difere