Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no conocen acerca de la revolución mexicana así como sus características.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: "La importancia de conocer nuestras raíces y cultura".


• Presentación de la problemática: "¿Qué saben acerca de la revolución mexicana?"


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas para saber qué saben los alumnos sobre la revolución mexicana.


• Actividad principal: Lectura en voz alta del libro "El corrido de la Revolución Mexicana" y posterior discusión en grupo sobre el contenido del libro.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de conocer sobre nuestras raíces y cultura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la revolución mexicana.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos escriban un cuento relacionado con la revolución mexicana.


• Actividad complementaria: Realizar un juego de mesa sobre la revolución mexicana, en el que los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con el tema.


• Cierre de la sesión: Compartir los cuentos escritos por l