Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Géneros musicales de villancios

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia".


• Presentación del problema: "Géneros musicales de villancios".


• Conversación inicial para conocer las experiencias previas de los alumnos con el patrimonio cultural de su comunidad y los villancicos.


• Presentación de los objetivos de la clase y cómo se relacionan con el tema y el problema.

Desarrollo:

• Introducción a los conceptos de patrimonio cultural, identidad personal, identidad colectiva y sentido de pertenencia.


• Exploración de los diferentes géneros musicales de villancios, su origen y características.


• Escucha de diferentes villancicos representativos de la comunidad y México.


• Análisis e interpretación de los villancicos desde una perspectiva estética y cultural.


• Reflexión sobre cómo los villancicos pueden fomentar la identidad personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos y aprendizajes clave de la sesión.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenenc