Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Gerardo Landa
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y difunde en inglés propuestas escritas, para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.


Objetivo: Diseñar y difundir propuestas escritas en inglés para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema previo relacionado con la violencia.

  • Introducción del nuevo tema de comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la sociedad actual.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.

  • Ejemplificación de situaciones de comunicación asertiva y dialógica en inglés.

  • Vocabulario relacionado con la violencia y la erradicación de la misma en inglés.

  • Realización de ejercicios prácticos de comunicación asertiva y dialógica en inglés.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia.

  • Asignación de una tarea individual: diseñar una propuesta escrita en inglés para sensibilizar a la comunidad sobre la erradicación de la violencia.

  • Explicación de los criterios de evaluación de la tarea.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de propuestas escritas en inglés sobre la erradicación de la violencia.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las propuestas pr