Introducción a las emociones

karla ruiz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)



  • Actividad de apertura: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.) y preguntarles cómo se sienten al ver cada imagen.

  • Diálogo dirigido: Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que han experimentado diferentes emociones y cómo se han sentido en esos momentos.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que durante esta semana vamos a aprender sobre las emociones y cómo interactuar de manera respetuosa y empática con las emociones de los demás.

  • Presentación de la PDA: Leer y explicar la PDA a los alumnos para que comprendan cuál es el objetivo que deben alcanzar al finalizar las sesiones.


Sesión 2: Identificación y expresión de emociones propias (45 minutos)



  • Actividad de apertura: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos puedan identificar y expresar sus propias emociones. Por ejemplo, podríamos utilizar tarjetas con diferentes emociones escritas y los alumnos deberán mostrar la tarjeta que corresponda a cómo se sienten en ese momento.

  • Diálogo dirigido: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué situaciones les generan esas emociones.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en un papel una situación en la que hayan experimentado determinada emoción, y después compartirán su experiencia con el grupo.


Sesión 3: Reconocimiento de emociones en otras personas (45 minutos)



  • Actividad de apertura: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes expresiones faciales y preguntarles qué emociones creen que están mostrando las personas e