Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia familiar, relacionando los conceptos con la realidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a partir de una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante valorar y respetar las diferentes lenguas y formas de hablar?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios que reflejen la diversidad lingüística y cultural.


• Debate y reflexión sobre las experiencias personales de los alumnos en relación a las lenguas que hablan y cómo se sienten al respecto.


• Identificación de las diferentes manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje oral.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre las lenguas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena y su importancia en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior: presentación de la lengua indígena investigada y su importancia en la comunidad.


• Reflexión sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Análisis